|
 Fantazja to wieczna wiosna.
Friedrich Schiller
Za oknem już od dawna wiosna. Przyroda pozwala cieszyć się nam swoimi barwami. Podobnie jest z nami, zaczynamy marzyć. Osoby samotne pragną spotkać tę drugą połówkę. A co z tymi, których już to szczęście spotkało? Jedni i drudzy powinni przeczytać o „Coachingu w partnerstwie czyli psychologii miłości i udanego związku”. Pierwsi znajdą podpowiedź, jak dopomóc szczęściu w poszukiwaniu miłości, a drudzy nauczą się podgrzewać atmosferę w związku. Panowie po pięćdziesiątce nie powinni ominąć artykułu o prostacie i możliwości leczenia jej homeopatią. Pamiętajmy, że choć prostata to gruczoł niewielki, jest utrapieniem wielu mężczyzn.
Dla miłośników medycyny chińskiej i nie tylko mamy miłą niespodzianką – artykuł znanego na całym świecie nauczyciela Jeremy’ego Rossa. Dzieli się on swoją wiedzą na temat głogu jako wspaniałego przykładu zintegrowanego systemu ziołolecznictwa.
Rodzice, zapoznawszy się z kolejnym artykułem z cyklu „Choroby wieku dziecięcego” – tym razem na celowniku ospa wietrzna – zaopatrzeni zostaną w wiedzę pozwalającą spokojnie sprostać chorobie. Z kolei miłośnikom zwierząt polecam porady na temat homeopatycznego leczenia psa i kota.
Oczywiście nie sposób tu wymienić wszystkich artykułów, ale na pewno każdy z Państwa znajdzie coś dla siebie.
Życzę miłej lektury.
Pozdrawiam serdecznie
red. naczelny Arkadiusz Stankiewicz |
|
|
Zajęcia w szkole odbywają się w formie comiesięcznych zjazdów w piątki, soboty i niedziele. Prowadzone są przez lekarzy i homeopatów. Podczas zajęć omawiane są zagadnienia z zakresu medycyny i homeopatii klasycznej. Ćwiczenia praktyczne odbywają się w oparciu o wykorzystanie technik multimedialnych oraz konkretne przypadki z udziałem pacjentów, którzy prowadzeni są przez homeopatę.
Program szkoły opiera się na wytycznych ECCH (Europejska Rada Homeopatii Klasycznej) zawartych w European Guidelines for Homeopath Education. Zajęcia w szkole obejmują 550 godzin zajęć z homeopatii oraz dodatkowo 300 godzin z zagadnień medycyny klasycznej. Program szkoły zgodny jest z rezolucją 1206 Rady Europy na temat europejskiego podejścia na temat medycyny komplementarnej i alternatywnej. (czytaj więcej w artykule Homeopatia w Europie).
Zgodnie z raportem Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) program szkoły koresponduje z wytycznymi dotyczącymi szkoły medycyny naturalnej oraz alternatywnej. (czytaj całość w artykule raport WHO 2002 - 2005).
Szkoła medycyny naturalnej oraz alternatywnej powinna kształcić terapeutów w dziedzinie medycyny komplementarnej w taki sposób, żeby odnosiło się to z jak największą korzyścią dla pacjentów.
Kluczowe wymogi w zakresie promowania odpowiedniego stosowania MKA/MT przez dostawców i konsumentów powinny zawierać:
Na poziomie narodowym:
-
wytyczne, jeśli chodzi o szkolenia w zakresie najczęściej używanych terapii MT/MKA,
-
wzmocnienie i powiększenie organizacji dostarczających MT/MKA,
-
wiarygodne informacje dla konsumentów dotyczące odpowiedniego stosowania terapii MT/MKA,
-
zacieśnienie współpracy między dostawcami MT/MKA i praktykującymi medycynę alopatyczną,
-
pogłębiony przepływ informacji pomiędzy praktykującymi medycynę alopatyczną i ich pacjentami na temat stosowania MT/MKA.
MKA - Medycyna Komplementarna i Alternatywna (od angielskiego Complementary and Alternative Medicine).
MT - Medyna Tradycyjna (od angielskiego Traditional Medicine).
Po ukończeniu szkoły istnieje możliwość prowadzenia gabinetu w krajach EU. |
|
|
